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幼兒教育一直是很受關(guān)注的一個話題，尤其是在頻繁出現(xiàn)幼師虐童事件后，幼兒教育一度成為微博熱搜高居不下的話題。

隨著社會整體邁入小康社會，家庭生活條件好了起來。隨著“教兒從小教”之類的言論廣泛宣傳，不少孩子家長開始重視學(xué)前教育，愿意為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)條件，樂意花費幾千甚至上萬將孩子送到幼稚園學(xué)前班，雖然有家長表示“現(xiàn)在上個幼兒園花銷都比讀高中大學(xué)都大”，但是他們都是心甘情愿的。

然而，教育內(nèi)容不完整，教育方法不合適，教育主題不明確等等，都是我國目前幼兒教育普遍存在的問題，而幼兒教育的目的就是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。

幼兒學(xué)前教育已經(jīng)成為一門獨立的學(xué)科，一個特定的領(lǐng)域。隨著幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，社會需求量急劇增大，但是幼兒教育質(zhì)量似乎還跟不上社會的需要。高校的幼兒教育專業(yè)需要重新思考當(dāng)前現(xiàn)階段對學(xué)前教育的需求點，重新定位自己的專業(yè)目標(biāo)，在培養(yǎng)方向上，注重以服務(wù)社會為導(dǎo)向，強調(diào)社會所需要的應(yīng)用型人才，在培養(yǎng)規(guī)格上強調(diào)多角度多方向的進行專業(yè)方向的設(shè)定。

高校學(xué)前教育專業(yè)是專門培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)人才的教育基地，學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的方向應(yīng)與時俱進的進行的應(yīng)改革與發(fā)展需要逐步改進和完善。幼兒經(jīng)驗不足，身心尚未發(fā)展成熟，可鼓勵幼兒的個性發(fā)展，素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展，關(guān)注心理素質(zhì)教育，為幼兒建設(shè)健康正確的心理觀念。

學(xué)前幼兒教學(xué)還有非常關(guān)鍵的一點就是幼兒教師的身心是否健全，不能讓有暴力傾向、且道德低下心理不全的人擔(dān)任幼兒教師一職。不僅僅是在學(xué)校，家庭教育也是很重要的，家庭的幸福程度直接影響到孩子的身心是否能健康成長，家長要給孩子處理正確的人生觀、價值觀。

學(xué)前幼兒教育受到了廣大家長的支持，現(xiàn)在要做的就是完善學(xué)前幼兒教學(xué)制度，讓孩子能健康成長。