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馮剛教授以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于文化自信的講話和黨的的十九大報(bào)告為切入，圍繞“為什么要堅(jiān)定文化自信、文化自信從何而來(lái)、怎樣堅(jiān)定文化自信”三個(gè)方面展開(kāi)。他強(qiáng)調(diào)，文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興；文化自信是中華民族偉大復(fù)興的精神保證，是文化交流交融和繁榮發(fā)展的前提，是道路自信、理論自信、制度自信的根本和基礎(chǔ)，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的基本邏輯；文化自信來(lái)自于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的豐富智慧蘊(yùn)涵和先進(jìn)價(jià)值理念，來(lái)自于中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革中的成就，來(lái)自于文化多樣性視角下的文化堅(jiān)守和文化自覺(jué)；

堅(jiān)定文化自信，必須要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念教育，以文化人、以文育人，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。他特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要從豐厚的哲學(xué)內(nèi)涵、豐富的歷史蘊(yùn)涵、深厚的文化底蘊(yùn)、以人民為中心的價(jià)值取向等維度去理解和把握，馬克思主義理論學(xué)科必須在馬克思主義理論指導(dǎo)下，將文化自信、思想政治教育及馬克思主義學(xué)科發(fā)展相結(jié)合，創(chuàng)新和發(fā)展當(dāng)代中國(guó)的文化，要從中華民族的偉大復(fù)興中堅(jiān)定文化自信，積極回應(yīng)時(shí)代關(guān)切。報(bào)告過(guò)程中，馮教授引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，他的“博學(xué)、睿智、融通、風(fēng)趣”受到在場(chǎng)師生的高度贊許。

報(bào)告結(jié)束后，陳洪院長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，高度肯定這場(chǎng)報(bào)告是一場(chǎng)站位高、碰撞多、啟發(fā)深、收獲大的學(xué)術(shù)報(bào)告，希望廣大師生認(rèn)真品味報(bào)告內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)和宣傳，不斷提升理論素養(yǎng)，強(qiáng)化理論武裝，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，轉(zhuǎn)化為教書(shū)育人、勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)。

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