學術(shù)論文寫作中,會出現(xiàn)的七大語言表述問題

時間:2018-07-25 編輯整理:付編輯 來源:早發(fā)表網(wǎng)

摘要:   有的人以為執(zhí)筆起草屬于機械勞動,只需把材料語言塞到擬好的提綱中就可以了,這是一種錯誤而危險的認識。

有的人以為執(zhí)筆起草屬于機械勞動,只需把材料語言塞到擬好的提綱中就可以了,這是一種錯誤而危險的認識。其實執(zhí)筆起草是論文寫作中一個重要甚至關(guān)鍵的環(huán)節(jié),因為前面做的工作再多再充分,一旦這個環(huán)節(jié)出了問題,就會前功盡棄。



一、沒有找準切入點,入題緩慢

論文講究開宗明義、直奔主題??梢韵葟难芯空撐牡拈_頭入手,是開門見山闡明中心論點,還是先闡明論題中涉及的重要學術(shù)概念;是先闡述理論根據(jù)進而引出論題,還是直接提出問題。有些調(diào)研類論文還可以先介紹調(diào)研的目的和意義、開展調(diào)研的基本情況等。相信通過分析比較,就會不斷拓寬思路,迅速進人正題。

二、要點沒抓住,表述不準確

一是標題表述不準確?;蛘邩祟}的外延與論文內(nèi)容不符,或者字數(shù)過多不合要求,或者表意不夠明確清楚等。

二是摘要表述不準確。或者沒有抓住要害,未能把主要觀點提示出來,或者概括能力較差,“摘”的過長過多,幾乎等于論文的縮寫,名為“摘要”,實則不“要”,從而影響讀者迅速準確地把握論文的論題和觀點。

三是觀點句表述不準確。有的過于抽象,不著邊際。

四是行文中對材料的分析、闡述和歸納、概括不準確等。

三、違背規(guī)則,論證失敗

論證有一定規(guī)則,遵循這些規(guī)則,論證才能達到無可置辯的程度,否則會導致論證失敗。具體有如下幾種情況:

一是論證目的不明確,沒有緊扣論文核心。游離了中心論點,所用材料也未能有效地說明論點。

二是只有理論分析,從理論到理論,缺少必要和充分的事例與數(shù)字作為依據(jù),內(nèi)容空泛,論證沒有力量。

三是論證材料陳舊過時,缺乏新意,證明力不強。

四是草率論證。或者論據(jù)不足,或者以小論據(jù)支撐大論點,或者材料沒有代表性,或者論據(jù)與論題不符,得出的結(jié)論過于牽強等。

五是論證方法簡單,滿足于觀點加例子的機械組合,缺乏論證過程。

六是材料不可靠,論據(jù)虛假,論點自然難以成立。

七是違背了同一律、矛盾律和排中律等法則,總論點與分論點、分論點與分論點之間有矛盾。八是循環(huán)論證。即采取繞圈子捉迷藏式的語言游戲,用論據(jù)證明論點的同時,又用論點來證明論據(jù)的可靠性。

 四、圖表使用不當,制作粗劣

 具體表現(xiàn)為:有的圖表太多太亂,缺乏選擇,本來用較少文字就可以說清楚,卻硬要加上圖表;有的圖表與論文內(nèi)容不符,甚至互相矛盾;有的圖表與文字敘述脫節(jié),呈游離狀態(tài),完全沒有必要;有的圖表位置安排不當;有的圖表互相重復;有的圖表不合規(guī)范,或表格設(shè)計不合理;有的圖表制作粗糙,或圖像不清晰,或文字潦草;有的圖表出現(xiàn)了疏忽遺漏,或者缺少圖序、圖題或表序、表題,或者干脆只有圖序、圖題或表序、表題,卻漏掉了圖和表;有的該用圖卻用了表或該用表卻用了圖,或該用示意圖卻用了形象圖,該用橫表卻用了豎表等。

 五、不會排除寫作障礙,草率收場

撰寫論文時遇到各種障礙和困難是正常的,或者感覺思考成熟了要起草卻又一時無從下筆,或者寫得不順手,或者寫作過程被中斷。

其實,出現(xiàn)這種情況,只要冷靜下來,知難而進,對癥下藥,就能找到順逆轉(zhuǎn)化、走出困境的機會。

執(zhí)筆被中斷一般有兩種情況,一是因和別人“撞車”而中斷。遇到這種情況,如果另選課題,重新搜集資料,很不甘心,時間也不允許。這時不妨同中求異,開辟新的論證角度,進一步研究現(xiàn)有材料,找到與別人不同的論證角度;

二是受外界干擾而中斷。一般情況下,一篇論文不可能一口氣寫完,但要盡量保證其中某一小論層在較短時間內(nèi)完成。非停不可時,也要用簡明的文字把想好的要點記下來。初寫論文者最好在寫完一個段落后再停筆。另外,把起草論文安排在一個相對完整的時段內(nèi)也是,種有效的方法。在此期間,要盡量排除其他事務(wù),避免干擾。

六、語言粗疏多病,文風不夠健康

有的作者文字基本功不夠扎實,書面表達能力較差,行文時語言粗疏多病,文風不夠健康。語言粗疏多病表現(xiàn)為:一是詞語使用不當。二是不合語法規(guī)則。

文風不夠健康表現(xiàn)為:

一是語言鑼嗦,廢話連篇。

二是語言枯燥,詞匯貧乏,文章沒有生氣,沒有文采,讀之味同嚼蠟;

三是故弄玄虛,語意空泛難以捉摸或自造一些別人不懂的語言;

四是文白夾雜,生硬別扭,似是而非,不知所云,令人生厭;

五是華而不實。過分夸飾、令人眼花繚亂的枝蔓等;

六是不合論文的語體和文體風格。論文是以邏輯概念的論證推理為主要表達方式的,因此其語言多為議論性語言,議論性對于論文的學術(shù)價值起主導作用。

八是不以理服人,而是以大話壓人,語氣蠻橫;

九是寫作態(tài)度不認真不嚴肅,有應(yīng)付、敷衍之嫌;

十是大段抄襲別人的論文,等等。


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