《考試周刊》秉承“以創(chuàng)新促改革，以改革促發(fā)展”的辦刊宗旨，堅(jiān)持“質(zhì)量第一，品牌第一”的辦刊理念?？邕€聘請(qǐng)我國教育界和學(xué)術(shù)界的資深專家、知名學(xué)者為特約編審，嚴(yán)格審稿制度，杜絕學(xué)術(shù)不端行為?！犊荚囍芸纷鳛榻逃惥C合性刊物已形成獨(dú)特的辦刊風(fēng)格和獨(dú)有的市場份額，具有實(shí)用性、指導(dǎo)性和權(quán)威性。
在《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），多年來被全國各地教育部門和人事部門認(rèn)定為大、中、小學(xué)教師職稱評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的剛性材料與重要依據(jù)刊物。本刊還為高校碩士研究生和博士研究生的論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。本刊編輯部還與全國各省市縣教育考試院、教研室保持著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流的有用的中、高考信息和最新題型庫，并為廣大一線教師提供優(yōu)秀的教學(xué)資源和教學(xué)課件。
《考試周刊》每年還對(duì)已發(fā)表的文章進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)作；還不定期舉辦各類征文和大賽活動(dòng)，以此增強(qiáng)與作者、讀者之間的互動(dòng)。
期刊榮譽(yù)
曾榮獲2010年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播海內(nèi)外閱讀排行國內(nèi)第一名、海外第一名；榮獲2011年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國內(nèi)外個(gè)人閱讀排行TOP100期刊，發(fā)行量與學(xué)術(shù)影響力位列“全國教學(xué)名刊”前五強(qiáng)。每周出版一期，是全國教育類（G4）唯一的周刊，在海內(nèi)外具有廣泛的影響力。
?《考試周刊》是中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊、中國科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(ASPT)來源期刊、中國知網(wǎng)(CNKI)來源期刊、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)來源期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)來源期刊及維普資訊網(wǎng)來源期刊。
《考試周刊》最新稿件目錄
考試研究
巧設(shè)兩個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，爽解高考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 ……………………………………………………………………………胡六平（ 1 ）
———淺談高考生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的復(fù)習(xí)方法
例析高考試題對(duì)動(dòng)物多倍體育種的考查 ………………………………………………………………………………趙學(xué)杰（ 2 ）
教改研究
《單片機(jī)原理與應(yīng)用》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究 …………………………………………………張 鑫 朱丹峰 曾碧新（ 3 ）
基于MOOC的運(yùn)動(dòng)學(xué)教學(xué)模式改革研究 ……………………………………………………………………李躍兵 龔 韜（ 5 ）
信息化教學(xué)助推中職學(xué)校高效課堂的生成 ……………………………………………………………………………陳榮修（ 6 ）
——以建筑類專業(yè)為例,淺談中職學(xué)校推行信息化教學(xué)改革的實(shí)踐
機(jī)械制造理論與實(shí)踐一體化教學(xué)改革淺析 ……………………………………………………………………………高新仕（ 7 ）
技工學(xué)?！稒C(jī)械制圖》模塊化教學(xué)改革探討 …………………………………………………………………………徐燁君（ 8 ）
師資建設(shè)
公安院校專業(yè)教師綜合素養(yǎng)提升策略探討 ……………………………………………………………………………楊 敏（ 9 ）
談教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段 ……………………………………………………………………………………………蔣先璨（ 10 ）
教材研究
初中數(shù)學(xué)課改新教材的“校本化”使用 ………………………………………………………………………………吳運(yùn)城（ 12 ）
文學(xué)語言學(xué)研究
模因論視角下的中醫(yī)藥名詞術(shù)語英譯研究 ……………………………………………………………………………徐 敏（ 13 ）
文化藝術(shù)研究
淺析文化差異對(duì)包裝風(fēng)格及其創(chuàng)新的影響 …………………………………………………………………項(xiàng)楚玙 婁佳羽（ 14 ）
語文教學(xué)與研究
守住語文的工具性，回歸語文本色教學(xué) ………………………………………………………………………………孫惠琴（ 15 ）
提高高中語文教學(xué)有效性的幾點(diǎn)體會(huì) …………………………………………………………………………………余淑賢（ 16 ）
回歸語文本色，追尋課堂“語文味” …………………………………………………………………………………楊旦紅（ 17 ）
展示提問藝術(shù)，打造精美語文課堂 ……………………………………………………………………………………胡方艷（ 19 ）
中學(xué)語文高效課堂之我見 ………………………………………………………………………………………………王光明（ 20 ）
《聲聲慢？尋尋覓覓》課堂實(shí)錄 ……………………………………………………………………………………欒 穎（ 21 ）
新課程背景下初中語文高效課堂構(gòu)建研究 ……………………………………………………………………………姜恒友（ 22 ）
淺談初中語文課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí) ……………………………………………………………………………胡仕軍（ 23 ）
基于微課為載體的初中語文生活化教學(xué)分析 …………………………………………………………………………潘小青（ 24 ）
初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 ……………………………………………………………………………劉彩虹（ 25 ）
初中語文閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)探究 …………………………………………………………………………黃詩賢（ 26 ）
初中語文文學(xué)類文本閱讀策略研究 ……………………………………………………………………………………陳 瑩（ 27 ）
給科普類文章“e”雙翅膀 ……………………………………………………………………………………………文 翔（ 28 ）
——基于《大自然的文字》教學(xué)看E學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文高年級(jí)科普類文章教學(xué)實(shí)踐
“拓”我視野，“展”我才能 …………………………………………………………………………………………石建光（ 29 ）
——拓展課程和語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)的比較思考
比較與發(fā)現(xiàn) ………………………………………………………………………………………………………………袁向榮（ 31 ）
——語文教學(xué)中引導(dǎo)自主探索的實(shí)踐
以境引情，讓學(xué)生帶著情感理解課文 …………………………………………………………………………………楊亞娟（ 32 ）
解放自己讓出精彩 ………………………………………………………………………………………………………郭詠梅（ 33 ）
試析小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略 ………………………………………………………………………………黃素花（ 34 ）
讓小學(xué)生愛上課外閱讀的幾點(diǎn)做法 ……………………………………………………………………………………吳桂芝（ 35 ）
略談小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)與提高 ……………………………………………………………………賀美鳳 薛秀霞（ 36 ）
小學(xué)一年級(jí)語文閱讀教育策略探析 ……………………………………………………………………………………丁楓源（ 37 ）
低年級(jí)語文閱讀教學(xué)的問題及對(duì)策 ……………………………………………………………………………………楊奕璟（ 38 ）
作文教學(xué)與研究
小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施 ……………………………………………………………………………………邵美花（ 39 ）
淺談小學(xué)寫作能力的提高 ………………………………………………………………………………………………李英花（ 40 ）
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
工科高等數(shù)學(xué)研究性教學(xué)的幾點(diǎn)探討 …………………………………………………………………………………巴 娜（ 41 ）
高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) ………………………………………………………………………………………王銀霞（ 42 ）
激發(fā)學(xué)生興趣，提高綜合能力 …………………………………………………………………………………………秦 婧（ 43 ）
——對(duì)概率統(tǒng)計(jì)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索
數(shù)學(xué)中不等式證明的若干方法的討論 ………………………………………………………………………單明霞 程 魯（ 44 ）
關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考 …………………………………………………………………………朱 暉 許友軍 劉艷琪（ 45 ）
基于數(shù)學(xué)文化教育觀下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探究 ……………………………………………………………………李仁紅（ 46 ）
變式訓(xùn)練在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用 ………………………………………………………………………………方 驍（ 47 ）
換元法在數(shù)學(xué)解題中的妙用 ……………………………………………………………………………………………陳耀東（ 48 ）
學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵性因素探討 ………………………………………………………………………………………朱小彤（ 49 ）
高中數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)提前干預(yù)的策略初探 …………………………………………………………………………………劉靜秋（ 50 ）
淺析高中數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)成因及提前干預(yù)的方法 …………………………………………………………………………王 娟（ 51 ）
多種措施并進(jìn)，做好初中高中數(shù)學(xué)的有效銜接 ………………………………………………………………………黨春霞（ 52 ）
數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用 ………………………………………………………………………………屈 娜（ 53 ）
高中數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)策略 ……………………………………………………………………………………蔣永霞（ 54 ）
淺析多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂的有效應(yīng)用 …………………………………………………………………………王 翠（ 55 ）
淺議農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的低效行為 ……………………………………………………………………………周 國（ 56 ）
好教師能教出聰明學(xué)生 …………………………………………………………………………………………………戴慕華（ 57 ）
——淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)初中生的思維能力
初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索與研究 ……………………………………………………………………………………江 霞（ 58 ）
初中數(shù)學(xué)課程中二次函數(shù)的教學(xué)探究 …………………………………………………………………………………段堂華（ 59 ）
初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維 ………………………………………………………………………………陳巧青（ 60 ）
淺議初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合 ………………………………………………………………………………………文 云（ 61 ）
如何在平面圖形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念 …………………………………………………………………………龐澤蓮（ 62 ）
加強(qiáng)簡便計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力 ……………………………………………………………………………………李澤芹（ 63 ）
六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力培養(yǎng)的策略探討 ……………………………………………………………………………尤 冰（ 64 ）
論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) ……………………………………………………………………………………姜玉鎖（ 65 ）
“數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ………………………………………………………………………………王亞軍（ 66 ）
例談小學(xué)數(shù)學(xué)圖形生活化教學(xué)策略實(shí)踐 ………………………………………………………………………………曹文秀（ 67 ）
現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 ………………………………………………………………………………李月倫（ 68 ）
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力培養(yǎng) ………………………………………………………………………………鐘立鳳（ 69 ）
“策略”引領(lǐng)，提升小學(xué)生解決問題的能力 …………………………………………………………………………王 薇（ 70 ）
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效實(shí)施小組合作學(xué)習(xí) ………………………………………………………………………黃先榮（ 71 ）
試析小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略 ………………………………………………………………………………………魏錦同（ 72 ）
論小學(xué)數(shù)學(xué)概念的教學(xué) …………………………………………………………………………………………………曾朝暉（ 73 ）
外語教學(xué)與研究
外語翻轉(zhuǎn)課堂中的學(xué)生滿意度調(diào)查與分析 …………………………………………………………………林 琦 孫 紅（ 74 ）
大學(xué)生英語寫作中隱喻、轉(zhuǎn)喻新奇搭配習(xí)得狀況研究 ………………………………………………………………孫苗苗（ 75 ）
新課程背景下有效提升高中生英語寫作能力的對(duì)策初探 ……………………………………………………………王 莉（ 77 ）
高中英語寫作教學(xué)之我見 ………………………………………………………………………………………………馬小東（ 78 ）
職業(yè)中專學(xué)生英語寫作存在的問題與解決的步驟和方法 ……………………………………………………………鐘麗青（ 79 ）
中學(xué)詞匯教學(xué)研究 ………………………………………………………………………………………………………桑玲霞（ 80 ）
英語詞匯意義的教學(xué)方法 ………………………………………………………………………………………………劉新婭（ 81 ）
學(xué)生分析：意義、內(nèi)容及策略 …………………………………………………………………………………………李 婷（ 82 ）
it句型大掃描 ……………………………………………………………………………………………………………劉芷岑（ 83 ）
讓學(xué)生在英語教學(xué)中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 ………………………………………………………………………………張喜梅（ 84 ）
生活化理念在高中英語教學(xué)中的實(shí)施策略 ……………………………………………………………………………莫 倩（ 85 ）
利用信息技術(shù)提高高中英語教學(xué)效率 …………………………………………………………………………………洪珊珊（ 86 ）
MODUL 1 Unit 3 Lesson 2 Parties ………………………………………………………………………………陳梅花（ 87 ）
高中英語課堂教學(xué)有效性探索 …………………………………………………………………………………………黃邦科（ 88 ）
淺談?dòng)⒄Z課堂提問的藝術(shù) ………………………………………………………………………………………………姚 平（ 89 ）
巧用微課視頻，提升英語課堂教學(xué)效果 ………………………………………………………………………………鮑君地（ 90 ）
在初中英語閱讀課中實(shí)施分層教學(xué)的探究 ……………………………………………………………………………高亞光（ 92 ）
初中英語閱讀教學(xué)中提高質(zhì)量的方法分析 ……………………………………………………………………………尤紅麗（ 93 ）
合作學(xué)習(xí)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用 …………………………………………………………………………陳昭亮（ 94 ）
淺談初中英語教學(xué)中甘南藏區(qū)民族文化因素的融入 …………………………………………………………………宋杏桃（ 95 ）
——以卓尼縣為例
初中英語教學(xué)中融入甘南藏區(qū)民族文化因素分析 ……………………………………………………………………田鮮春（ 96 ）
——以卓尼飲食文化為例
初中英語教學(xué)中甘南藏區(qū)民族文化因素融入分析 ……………………………………………………………………盧旭桃（ 97 ）
——以卓尼覺乃民族服飾文化為例
初中英語教學(xué)中甘南藏區(qū)民族文化因素的融入 ………………………………………………………………………王慶玲（ 98 ）
——以卓尼節(jié)日文化和傳統(tǒng)習(xí)俗的融入為例
簡談新課程背景下初中英語教學(xué)面臨的問題與解決途徑 ……………………………………………………………宋 微（ 99 ）
淺議“課本劇”在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用 ……………………………………………………………………洪冰冰（ 100 ）
感受信息技術(shù)下的英語教學(xué) …………………………………………………………………………………………呂錦洲（ 101 ）
初中英語口語教學(xué)策略探析 …………………………………………………………………………………………朱小琴（ 102 ）
分析英語學(xué)困生的成因，探究學(xué)困生轉(zhuǎn)變的策略 …………………………………………………………………劉海元（ 103 ）
初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法初探 ………………………………………………………………………………臧丹鳳（ 104 ）
微課程：兒童英語學(xué)習(xí)的另一扇窗 …………………………………………………………………………………杜 蕾（ 105 ）
慕課:高效率處理小學(xué)英語中的重難點(diǎn) ………………………………………………………………………………朱思敏（ 106 ）
情感教育理論在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 ………………………………………………………………………林春玲（ 107 ）
巧用游戲，高效教學(xué) …………………………………………………………………………………………………范繼紅（ 108 ）
——談?dòng)螒蛟谛W(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
體育教學(xué)與研究
試論學(xué)校體育俱樂部與終身體育 ……………………………………………………………………………………陶士勇（ 109 ）
關(guān)于技工學(xué)校“體育俱樂部”教學(xué)模式的研究 ……………………………………………………………………王 婷（ 110 ）
關(guān)于高中體育的分類教學(xué)模式探討 …………………………………………………………………………………傅 英（ 111 ）
爬繩爬桿在體育教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐 …………………………………………………………………………………富 明（ 112 ）
職業(yè)學(xué)校體育課堂中游戲教學(xué)法的應(yīng)用 ……………………………………………………………………………陸麗紅（ 113 ）
基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的初中體育組塊教學(xué)實(shí)施策略的研究 ………………………………………………………………鞏 蒙（ 114 ）
心隨快樂一起飛 ………………………………………………………………………………………………………周楊超（ 115 ）
——《快樂的小飛球》教學(xué)案例
對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考 ……………………………………………………………………………孫船雄（ 116 ）
信息技術(shù)教學(xué)與研究
中等職業(yè)教育中Photoshop課程的教學(xué)方法初探 …………………………………………………………………童 暉（ 117 ）
創(chuàng)設(shè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)課堂，靜待彼岸陌上花開 ……………………………………………………………………………周 蕾（ 118 ）
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)新探究 ……………………………………………………………………………………………齊 婕（ 120 ）
政史地教學(xué)與研究
構(gòu)建高中思想政治高效課堂的策略研究 ……………………………………………………………………………寇海霞（ 121 ）
初中思想品德課堂教學(xué)中如何突出學(xué)生主體地位 …………………………………………………………………邢 月（ 122 ）
淺析多媒體輔助初中政治教學(xué)對(duì)策 …………………………………………………………………………………茍永會(huì)（ 123 ）
初中歷史教學(xué)中主體情感教育的幾點(diǎn)思考 …………………………………………………………………………王艷玲（ 124 ）
提高地理課堂教學(xué)實(shí)效性的途徑 ……………………………………………………………………………………林荔紅（ 125 ）
“生本教育”理念下高中地理課堂教學(xué)策略研究 …………………………………………………………………王 平（ 126 ）
理化生教學(xué)與研究
重視高中物理復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性 ………………………………………………………………………………姜 理（ 127 ）
物理易錯(cuò)題方面的研究 ………………………………………………………………………………………………曹?；?128 ）
方法多元，讓物理課堂提問更有效 …………………………………………………………………………………張 軍（ 129 ）
初中物理課堂提問存在問題及對(duì)策探析 ……………………………………………………………………………榮樹凱（ 130 ）
探究實(shí)驗(yàn)：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新思路 ………………………………………………………………………………孟丹丹（ 131 ）
淺析如何提高高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性 ………………………………………………………………………朱章洋（ 132 ）
如何激發(fā)學(xué)生對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣 ………………………………………………………………………………李小娟（ 133 ）
淺析如何做好初、高中化學(xué)教學(xué)的銜接 ……………………………………………………………………………涂清蓮（ 134 ）
初中化學(xué)教學(xué)中的有效互動(dòng)與合作 …………………………………………………………………………………汪 潔（ 135 ）
變式訓(xùn)練，助力學(xué)生能力培養(yǎng) ………………………………………………………………………………………林鳳珠（ 136 ）
高實(shí)效，微課堂 ………………………………………………………………………………………………………董巧紅（ 137 ）
——微課程在高中生物教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用探析
如何提升高中生物課堂教學(xué)的興趣 …………………………………………………………………………………王 春（ 138 ）
在生物教學(xué)中樹立學(xué)生的主體地位 …………………………………………………………………………………吳志鋒（ 139 ）
高教高職研究
談“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”背景下院系創(chuàng)新教育的開展 …………………………………………………………許步亮（ 140 ）
國際貿(mào)易專業(yè)本科生跨文化交際能力調(diào)查 …………………………………………………………………………李 潔（ 141 ）
地方本科院校創(chuàng)新實(shí)踐基地的建設(shè)與探索 ……………………………………………………唐宏偉 林 立 石書琪（ 142 ）
淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)藝術(shù)生的重要性 ……………………………………………………………倪玉潔 徐宇航（ 143 ）
五年制高職特殊性與層次性的分析與實(shí)踐 …………………………………………………………………………莊勇良（ 144 ）
淺析中國如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化護(hù)理 ………………………………………………………………………………………李曉潔（ 145 ）
在大一新生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育的淺析 ……………………………………………………………………柳媛媛（ 146 ）
基于工作過程的教學(xué)方法在高職《食品分析》中的應(yīng)用 …………………………張 艷 王圣開 聶青玉 付 勛（ 147 ）
新媒體環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂在高職旅游管理類課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 ………………………………………………薛國瑜（ 148 ）
高職高?！躲Q工工藝學(xué)》課程案例教學(xué)的探索與實(shí)踐 ……………………………………………………………王振東（ 149 ）
教育教學(xué)研究
讓千古文明從校園起航 ………………………………………………………………………………………………孫福香（ 151 ）
開展校園育人活動(dòng)，開發(fā)特色校本課程 ……………………………………………………………………………馮信義（ 152 ）
淺談少先隊(duì)員榮譽(yù)感責(zé)任心培養(yǎng)措施 ………………………………………………………………………………趙春桃（ 153 ）
提高農(nóng)村小學(xué)殘疾兒童隨班就讀教育質(zhì)量的策略 …………………………………………………………………周步慧（ 154 ）
培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的思考 ……………………………………………………………………………………李 雪（ 155 ）
全面發(fā)展與學(xué)生個(gè)性關(guān)系問題研究 …………………………………………………………………………………李 軍（ 157 ）
新環(huán)境下的小學(xué)后勤管理功能及改善 ………………………………………………………………………………王 斌（ 158 ）
淺析激勵(lì)理論在中職教育教學(xué)中的應(yīng)用 ……………………………………………………………………………劉黎燕（ 159 ）
淺析衛(wèi)生職業(yè)教學(xué)中引入研究性教學(xué)的作用和意義 …………………………………………劉建明 胥彥琪 李旭珍（ 160 ）
高中美術(shù)學(xué)科在校本課程中的實(shí)踐隨記 ……………………………………………………………………………黃友林（ 162 ）
美術(shù)教學(xué)與道德思想培養(yǎng) ……………………………………………………………………………………………高潤雪（ 163 ）
淺談美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) …………………………………………………………………………………張光媛（ 164 ）
對(duì)高中美術(shù)欣賞課的幾點(diǎn)思考 ………………………………………………………………………………………王 磊（ 165 ）
從“創(chuàng)畫、評(píng)畫”談學(xué)生繪畫的主體性 ……………………………………………………………………………厲瑞敏（ 166 ）
“教師即課程”理念下小學(xué)美術(shù)教師課堂語言高效實(shí)踐探索 ……………………………………………………張 曦（ 167 ）
理實(shí)一體化在中職護(hù)理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 …………………………………………………………………………蔣紅麗（ 168 ）
中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用與教學(xué)設(shè)計(jì) …………………………………………………………………梅新坤（ 169 ）
對(duì)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的幾點(diǎn)建議 ………………………………………………………………………………………姚晉榮（ 170 ）
啟發(fā)有方，誘導(dǎo)得法 …………………………………………………………………………………………………華月曉（ 171 ）
——淺談音樂教學(xué)課堂導(dǎo)入方法的藝術(shù)性和多樣性
綜合實(shí)踐活動(dòng)不只是單軌道 …………………………………………………………………………………………李樹萍（ 172 ）
中職《物流地理》實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織及設(shè)計(jì) …………………………………………………………………………蔣芳芳（ 173 ）
淺論信息化下的建筑施工教學(xué) ………………………………………………………………………………………鮑麗麗（ 174 ）
如何打造簡約課堂 ……………………………………………………………………………………………………徐弘昌（ 175 ）
淺論小學(xué)科學(xué)中自制教具的重要性 …………………………………………………………………………………孫成玉（ 176 ）
如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)觀察能力 ……………………………………………………………………………………姚 強(qiáng)（ 177 ）
淺析神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)小學(xué)低高年級(jí)教學(xué)的影響 …………………………………………………………………………王奕璇（ 178 ）
班級(jí)管理
凡事不能只看表象 ……………………………………………………………………………………………………侯曉麗（ 179 ）
——班主任教育案例分析
班干部制度應(yīng)與時(shí)俱進(jìn) ………………………………………………………………………………………………宋 娜（ 180 ）
超越自我，沒有不可能 ……………………………………………………………………………………李 莉 于艷梅（ 181 ）
——如何帶好班的收獲與感受
幼教天地
為心靈安個(gè)家 …………………………………………………………………………………………………………葉小永（ 182 ）
被拒絕幼兒人際認(rèn)知問題解決的個(gè)案研究 …………………………………………………………………………孫云智（ 183 ）
從《搖籃里的科學(xué)家》談兒童認(rèn)知發(fā)展 …………………………………………………………………程 楊 金昌濤（ 184 ）
澆灌幼兒的心田 ………………………………………………………………………………………………………張沐軒（ 185 ）
關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)前教育的思考 ………………………………………………………………………………………魏淑媛（ 187 ）
0-3歲嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展策略研究 ………………………………………………………………………………鄭 倩（ 188 ）
有效投放美術(shù)區(qū)域材料促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí) …………………………………………………………………………孫思雨（ 189 ）
利用白板課件，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué) ………………………………………………………………………………………祁文浩（ 190 ）
幼兒游戲教學(xué)價(jià)值分析 ………………………………………………………………………………………………郭梅清（ 191 ）
幼兒園課程游戲化的推進(jìn)策略 ………………………………………………………………………………………陳春宇（ 192 ）
出類拔萃
對(duì)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)發(fā)展問題的調(diào)查研究 ………………………………………………………………………………白宇星（ 193 ）
——以廣州市W社會(huì)工作機(jī)構(gòu)為例
當(dāng)前城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)中應(yīng)注意的問題及對(duì)策 …………………………………………………………………………李進(jìn)華（ 194 ）
衡水市常綠與色葉植物的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究 ………………………………………………………………………侯曉杰（ 195 ）
對(duì)農(nóng)機(jī)農(nóng)藝融合措施的研究 …………………………………………………………………………………………李宏偉（ 196 ）
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