摘要：通過對(duì)高職藥學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生將職業(yè)生涯規(guī)劃在《藥事管理與法規(guī)》課程教學(xué)中的滲入實(shí)踐，將職業(yè)生 涯規(guī)劃與強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)和以就業(yè)為導(dǎo)向的《藥事管理與法規(guī)》課程教學(xué)工作密切結(jié)合起來，以培養(yǎng)能夠 適應(yīng)醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、流通、使用、行政監(jiān)督等應(yīng)用型技術(shù)人才為根本任務(wù)，適應(yīng)當(dāng)前高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè) 任職要求和有關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，為提高學(xué)生的職業(yè)技能奠定良好的基礎(chǔ)。
《藥事管理與法規(guī)》是我校高職藥學(xué)專業(yè)、生物制 藥技術(shù)專業(yè)、藥物分析技術(shù)專業(yè)學(xué)生的必修課程，其任 務(wù)是使學(xué)生具備藥事管理基本知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué) 生的質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、協(xié)作能力，充分發(fā)展 學(xué)生職業(yè)能力。 通過在日常教學(xué)過程中將職業(yè)生涯規(guī) 劃相關(guān)內(nèi)容和思想滲入，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到藥品工作崗位 中執(zhí)行法律法規(guī)和管理制度的重要性，掌握藥品工作崗 位中管理制度的相關(guān)規(guī)定、要求以及實(shí)施方法，能完成 本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有誠實(shí)守 信的責(zé)任感，樹立質(zhì)量第一和安全生產(chǎn)的意識(shí)，為提高 學(xué)生的職業(yè)技能奠定良好的基礎(chǔ)。
1 學(xué)習(xí)藥品全過程質(zhì)量管理，了解藥品相關(guān)工作環(huán)節(jié)
《藥事管理與法規(guī)》課程一般在高職學(xué)生三、四年 級(jí)時(shí)開課， 這個(gè)時(shí)期的學(xué)生經(jīng)過對(duì)自我和社會(huì)環(huán)境的 了解，經(jīng)過能力和素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，已經(jīng)確定了目標(biāo) 和計(jì)劃。 在此階段，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)角色 轉(zhuǎn)變、順利就業(yè)做好準(zhǔn)備[1]。 本課程闡述了我國現(xiàn)行藥 事法規(guī)體系和基本內(nèi)容，以及醫(yī)藥研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、流 通、使用、藥品監(jiān)督管理等環(huán)節(jié)的相關(guān)規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào) 藥品質(zhì)量第一的原則， 體現(xiàn)了對(duì)藥品相關(guān)工作環(huán)節(jié)的 全過程質(zhì)量管理。 在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)藥品相關(guān)工作 環(huán)節(jié)的介紹和體驗(yàn)，使學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣、特長(zhǎng)、 能力、價(jià)值觀進(jìn)行準(zhǔn)確定位，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。 使每 個(gè)學(xué)生都能明確自身的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)及其之間 的關(guān)系，定位人生目標(biāo)，為自己的高職生活設(shè)計(jì)一個(gè)完 整而充實(shí)的計(jì)劃， 并努力實(shí)現(xiàn)計(jì)劃中的每一項(xiàng)指標(biāo)性 目標(biāo)。 這樣才能培養(yǎng)能夠適應(yīng)醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、流 通、使用、行政監(jiān)督的應(yīng)用型技術(shù)人才。
2 對(duì)接藥品具體崗位，適應(yīng)職業(yè)資格要求
將職業(yè)生涯規(guī)劃與強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)， 和以 就業(yè)為導(dǎo)向的《藥事管理與法規(guī)》課程教學(xué)工作密切結(jié) 合起來， 適應(yīng)當(dāng)前高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)任職要求和 有關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。 如在學(xué)習(xí)藥品生產(chǎn)管理相關(guān)內(nèi)容 時(shí)， 不僅讓學(xué)生理解 “藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范”（簡(jiǎn)稱 GMP）的內(nèi)涵和基本要求，掌握藥品生產(chǎn)企業(yè)物料管理 的流程與要求，還要求他們?cè)谒幤返纳a(chǎn)過程中，會(huì)按 照藥品 GMP 要求正確做好生產(chǎn)前準(zhǔn)備、生產(chǎn)操作和生產(chǎn)結(jié)束工作，并會(huì)正確做好各種生產(chǎn)相關(guān)記錄，熟悉藥 品質(zhì)量檢驗(yàn)的程序和要求[2]。 帶領(lǐng)學(xué)到藥品生產(chǎn)企業(yè)參 觀實(shí)踐，在此過程中強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)具備如藥物制劑工、中 藥制劑工、化學(xué)制藥合成工、藥物分析檢驗(yàn)工所要求的 職業(yè)道德。 如學(xué)習(xí)藥品經(jīng)營管理相關(guān)內(nèi)容時(shí)，不僅讓學(xué) 生能認(rèn)識(shí)“藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范”（簡(jiǎn)稱 GSP）的重要 性， 掌握藥品經(jīng)營過程中 GSP 管理制度的相關(guān)規(guī)定、 要求以及實(shí)施方法，還要求學(xué)生會(huì)按照藥品 GSP 要求 正確地做好藥品購進(jìn)、藥品驗(yàn)收、藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)和藥 品銷售工作，并會(huì)正確填寫各種經(jīng)營表格和記錄[3]。 參 觀校外藥品批發(fā)企業(yè)和零售藥店， 利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生進(jìn)行醫(yī)藥商品購銷員、中藥調(diào)劑 員、藥品采購員、藥品養(yǎng)護(hù)員、藥品驗(yàn)收員、藥品保管 員、藥店?duì)I業(yè)員職業(yè)崗位體驗(yàn)，使學(xué)生切身體會(huì)崗位要 求的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)及情感態(tài)度和價(jià)值觀。 如在學(xué) 習(xí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理相關(guān)制度時(shí), 帶領(lǐng)學(xué)生到醫(yī)院去實(shí)踐 體驗(yàn),了解醫(yī)院藥學(xué)今后的發(fā)展方向,今后醫(yī)院藥學(xué)的 發(fā)展將從以保障藥品供應(yīng)的傳統(tǒng)醫(yī)院藥學(xué)模式向以服 務(wù)病人為中心的藥學(xué)監(jiān)護(hù)工作模式和以合理用藥為核 心的臨床藥學(xué)工作模式轉(zhuǎn)變[4]。
3 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老 師。 ” 如果能把興趣作為自己的職業(yè)，才能深刻體會(huì)工 作中的快樂，才可能取得更大的成就。 因此，在《藥事管 理與法規(guī)》課程教學(xué)中，將基礎(chǔ)理論融入大量的實(shí)例分 析中， 以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)分析問題和解決問題 的能力。 積極開展課外活動(dòng)，將抽象的法律條文帶入到 特定事件中，便于學(xué)生理解，提高其對(duì)理論知識(shí)的感悟 水平，為將來更好地適應(yīng)崗位打下良好的基礎(chǔ)。 促進(jìn)學(xué) 生積極參與，情景互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率[5]，激發(fā)學(xué) 生的求知欲。 另外，在學(xué)生了解藥品注冊(cè)、藥品生產(chǎn)、藥 品批發(fā)、藥品零售、醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品使用、藥品監(jiān)督管理、 藥品檢驗(yàn)等藥品相關(guān)管理規(guī)定的同時(shí)，引入醫(yī)療器械、 保健食品、化妝品、消毒用品等相關(guān)行業(yè)狀況和管理規(guī) 定，擴(kuò)大學(xué)生的視野，也拓寬了學(xué)生的就業(yè)面，給學(xué)生 展現(xiàn)一個(gè)更廣的就業(yè)平臺(tái)，不斷激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué) 生能夠在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中和今后的職業(yè)生涯中努力創(chuàng)造 社會(huì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想。
4 熟悉執(zhí)業(yè)藥師管理制度，樹立終身學(xué)習(xí)的思想 勞動(dòng)者就業(yè)上崗必須具有一定的職業(yè)能力水平， 而職業(yè)資格證書就是勞動(dòng)者進(jìn)入用人單位的 “通行 證”。 在學(xué)習(xí)執(zhí)業(yè)藥師管理制度時(shí)，強(qiáng)調(diào)藥品管理過程 中對(duì)藥學(xué)人員管理的重要性， 這就要求學(xué)生必須確立 通過執(zhí)業(yè)藥師資格考試為目標(biāo)， 同時(shí)就執(zhí)業(yè)藥師應(yīng)當(dāng) 所具備的責(zé)任心、職業(yè)道德技能、系統(tǒng)思維能力、組織 資源的能力、獲取和使用信息的能力、運(yùn)用多種技術(shù)進(jìn) 行工作的能力、與他人合作進(jìn)行工作的能力的要求，結(jié) 合執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育制度和我國目前醫(yī)藥衛(wèi)生職稱制 度，要求學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的思想。 另外，隨著我國的 各項(xiàng)法律法規(guī)的逐步健全， 藥事相關(guān)管理制度和法規(guī) 也有一定的更新性， 這也對(duì)學(xué)生今后從事藥學(xué)相關(guān)工 作具有較大的影響， 要求學(xué)生能夠及時(shí)通過權(quán)威的網(wǎng) 站、專業(yè)期刊、權(quán)威的媒體，關(guān)心藥品行業(yè)發(fā)展，關(guān)注藥 品相關(guān)新聞動(dòng)態(tài)， 讓學(xué)生了解與職業(yè)有關(guān)的本學(xué)科理 論、技術(shù)的發(fā)展前沿。
通過在《藥事管理與法規(guī)》課程教學(xué)中滲入職業(yè)生 涯規(guī)劃的指導(dǎo)，為高職藥業(yè)相關(guān)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)迷茫期 點(diǎn)燃一盞指路明燈，讓他們明確藥學(xué)工作各個(gè)崗位的職 責(zé)、操作規(guī)程和崗位要求，讓他們結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和劣 勢(shì)，及時(shí)調(diào)整心態(tài)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡早仔細(xì)考慮以后將要 進(jìn)行的職業(yè)工作，不斷充實(shí)自己，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)， 這樣才能在人才競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)市場(chǎng)中尋得一席之地。
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