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隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體教學的作用和優(yōu)勢顯而易見， 但是，目前我國在多媒體教學方面沒有統(tǒng)一的、規(guī)范的標準，在諸多方面仍處于不斷摸索和探討階段。我們應(yīng)該認識到多媒體教學在擁有一些顯著優(yōu)點的同時，尚存在許多突出的問題。下面，對我國多媒體教學的現(xiàn)狀及存在的問題進行闡述。
一、 我國多媒體教學的優(yōu)勢分析
1、吸引學生積極參與  激發(fā)學生學習熱情
    多媒體技術(shù)呈現(xiàn)素材方式多樣，能將文字、圖表、聲音、動態(tài)、靜態(tài)圖像集成在一起構(gòu)成教學軟件，使內(nèi)容更充實、更形象、更具有吸引力，誘發(fā)學生在情感上和行為上積極參與，調(diào)動學生的多種感官投入到學習活動中來，從而形成良好的學習氛圍，提高學效率增強學習效果。
2、直白的展現(xiàn)重難點  提高了課堂效率
    隨著課程種類、內(nèi)容的增加，教學學時必須相對壓縮，為了在有限課時內(nèi)使學生獲得更豐富，更新穎的知識，又不至于大量增加學生的學習負擔，必須改變教學方法，更新教學手段。多媒體教學采用多媒體技術(shù)展現(xiàn)教學內(nèi)容的重點和難點，經(jīng)多媒體的高效呈現(xiàn)，讓學生通過各種感官學習知識，進一步加深理解，從而提高課堂利用率。